Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội nhà trẻ là mẫu giáo án về lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non với nhiều chủ đề thân thuộc trong cuộc sống. Sau đây là chi tiết giáo án chuyên đề phát triển tình cảm kỹ năng xã hội, mời các bạn cùng theo dõi.
Mục lục bài viết
1. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội về yêu môi trường
Dưới đây là bộ giáo án thuộc lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội chủ đề Bé yêu môi trường. Môi trường và bảo vệ môi trường đang là vấn đề bức thiết ngay bên cạnh chúng ta, vì vậy chúng ta phải tập cho trẻ thói quen yêu quý và bảo vệ môi trường ngay từ khi còn nhỏ.
1. Đối tượng yêu cầu
a. Kiến thức
– Trẻ nhận biết môi trường học tập và vui chơi sạch sẽ, thoáng mát phù hợp với trẻ.
– Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi xong.
– Biết bỏ đồ, vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng đến người khác.
– Biết tiết kiệm điện, nước sinh hoạt.
b. KỸ NĂNG
– Trẻ có kỹ năng sắp xếp đồ chơi đúng nơi, đúng chỗ.
– Phát triển trí nhớ, phản xạ, quan sát và thực hành khi cần thiết.
c. Thái độ
– Rèn cho trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh sạch sẽ của môi trường: Biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định. Tích cực học tập, giữ gìn vệ sinh chung.
2. Chuẩn bị
– Máy vi tính, giáo án điện tử về giữ gìn vệ sinh với hành vi bảo vệ môi trường.
– Phòng học thoáng mát
– Rất nhiều tranh ảnh về tốt và xấu trong bảo vệ môi trường.
3. Tổ chức hoạt động
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề – Chào mừng các bạn nhỏ A1 đến với cuộc thi Bảo vệ môi trường. – Cô giới thiệu 4 đội chơi – Đến với cuộc thi Bảo vệ môi trường ngày hôm nay các bé sẽ cùng trải qua 4 phần thi: + Phần 1: Tài năng của bé + Phần 2: Chung sức + Phần 3: Vượt chướng ngại vật + Phần 4: Về đích * Hoạt động 2: Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường hàng ngày Phần 1: Tài năng của bạn – Hôm nay cô thấy em nào cũng sạch sẽ và rất đẹp, em có bí quyết gì? – Giữ vệ sinh sạch sẽ là chúng ta phải có một môi trường trong lành các con ạ. – Các con nhìn lên màn hình xem môi trường ở đâu (cho trẻ xem video về hoạt động của lớp ở góc). – Vậy để môi trường lớp học luôn sạch sẽ các con phải làm gì? – Ngoài việc giữ gìn vệ sinh trong lớp, em thấy mình còn giữ gìn vệ sinh ở đâu? (hiển thị video của người lao công làm sạch nhà vệ sinh). – Chúng mình vừa xem đoạn phim gì? Nếu chúng ta không giữ gìn vệ sinh môi trường thì sao? Chiếu video về nguồn nước bị ô nhiễm mà mọi người ăn vào và bị bệnh. – Vậy chơi xong mà không cất đồ chơi chúng ta sẽ như thế nào mời các bé nhìn lên màn hình xem video về bạn nhỏ (chiếu video bé chơi không cất đồ chơi khi bà đến nhà và vấp ngã? đồ chơi và té ngã). Chà, video cuối cùng nói về cái gì vậy? Bé gái chơi xong không cho đồ chơi vào rổ khiến bé bị ngã. Không chỉ khi chơi xong ở lớp chúng ta mới cần cất đồ chơi của mình mà ở nhà và khi sang nhà bạn chơi chúng ta cần phải cất đồ chơi đúng nơi quy định. – Sau đó mời 4 đội xem màn hình và tiếp tục xem video (khi ăn chuối không vứt rác vào sọt kẻo vấp ngã). Video cuối cùng nói về cái gì? Video cuối cùng nói về một đứa trẻ sau khi ăn xong không vứt vào thùng rác mà ngay lập tức ném vỏ chuối đi khiến những người khác giẫm phải sàn nhà trơn trượt và ngã. Khi ăn gì nhớ tìm thùng rác bỏ vào để không ảnh hưởng đến người khác và gây ô nhiễm môi trường. – Vậy chúng ta cùng xem bé làm bài này có tốt không (cho trẻ xem video cảnh trẻ rửa tay không tắt nước và học bài không tắt tivi) Các em cả lớp đang làm gì, bạn làm tốt hay xấu? Làm thế nào để con bạn biết bạn đang làm sai? Trẻ không tắt nước, tắt điện khi không sử dụng. Mất điện thì không có quyền có nước nên ở nhà nhớ dùng nước tiết kiệm và nhắc bố mẹ tắt điện khi không sử dụng. Phần 2: Làm việc cùng nhau – Cô phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 và các tranh đúng sai bảo vệ môi trường, các đội phải nhớ tranh đúng dán bên phải, tranh sai dán bên trái, đội nào dán đúng, sai một đội nhanh nhất sẽ thắng. – Cô tổ chức cho các đội chơi đấu sau đó kiểm tra kết quả Phần 3: Vượt Chướng Ngại Vật – Chia thành 4 đội đứng thành một hàng dọc, mỗi đội phải luân phiên nhau đi qua 3 vòng để tìm ra những hình ảnh có hành vi xấu không bảo vệ môi trường rồi gạch chéo lên hình. Mỗi lần chỉ có một bạn xuất hiện và chạy lại đưa cây bút trên gạch cho bạn kia. Đội nào xếp đúng và đúng nhiều nhất thì thắng cuộc. Thời gian chơi là 1 bản nhạc. – Cô tổ chức cho các đội chơi đấu sau đó kiểm tra kết quả Phần 4: Về đích – Cô cử 4 đội về 4 góc lớp mà cô đã chuẩn bị sẵn và yêu cầu 4 đội sắp xếp đồ dùng của mình thật gọn gàng ở 4 góc, đội nào sắp xếp đẹp và gọn gàng nhất là đội thắng cuộc. – Cô tổng kết sau 4 buổi, chúc mừng động viên các đội chơi * Hoạt động 3: Củng cố – Cho trẻ đọc bài thơ Bé giữ vệ sinh môi trường sau đó kết thúc hoạt động. | – Trẻ vỗ tay – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời – Trẻ nghe – Trẻ xem rồi trả lời – Giữ vệ sinh sạch sẽ – Trẻ kể – Trẻ trả lời – Môi trường bị ô nhiễm – Trẻ xem video – Trẻ trả lời – Trẻ xem – Trẻ trả lời – Trẻ xem – Bạn nhỏ không tắt nước, tắt ti vi, bạn có hành vi sai – Trẻ nghe cô nói cách chơi – Trẻ chơi – Trẻ nghe cô nói cách chơi – Trẻ chơi – Trẻ nghe cô nói và làm theo lời cô – Trẻ đọc thơ |
2. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội khi trẻ gặp người lạ
Dưới đây là bộ giáo án phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo về dạy trẻ không nhận quà và không đi theo người lạ.
Đây là giáo án mẫu về phát triển tình cảm kĩ năng thực hành xã hội được Lớp học Mật Ngữ sưu tầm, mời các em tham khảo.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
– Trẻ không nhận quà của người lạ
– Trẻ nhận biết người lạ tốt
– người lạ xấu
– Trẻ biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công
2. Kỹ năng:
– Luyện cho trẻ nói mạch lạc – rõ ràng.
– Dạy trẻ cách ứng xử với người xấu.
3. Hành vi
– Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết tự bảo vệ mình, không được ra ngoài hoặc đi chơi một mình khi không có người thân xung quanh.
II. Chuẩn bị:
– Tivi, loa, máy tính
– Hình ảnh: chú bảo vệ, chú bộ đội, người lạ dụ dỗ
– Nhạc bài hát: Bé khỏe – bé ngoan cả nhà cùng yêu
III. Tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
– Vui cùng giai điệu bài hát “Bé khỏe – Bé ngoan”
– Chúng mình có muốn là những em bé khỏe mạnh và an toàn không?
– Nhưng bạn có biết những đứa trẻ dễ thương đáng yêu này là ai mà dạo này đang phải đối mặt với rất nhiều nguy hiểm không?
– Bây giờ các em hãy cùng xem câu chuyện của Mi Mi xem cô bé gặp phải nguy hiểm gì nhé!
* Hoạt động 2: Dạy trẻ không nhận quà và đi theo người lạ
– Cho trẻ xem video: MiMi bị lạc ở siêu thị
– Chúng tôi vừa xem câu chuyện MiMi của bạn
– Cô hỏi trẻ: Bạn MiMi được mẹ gửi ở đâu? Chuyện gì đã xảy ra với bạn MiMi? Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn MiMi đi theo một người lạ?
– Đúng vậy, tiếc là bạn MiMi ăn bánh trôi theo người lạ có ý đồ xấu thì sẽ bị dụ dỗ dắt đi, không được gặp bố mẹ.
– Bạn nghĩ thế nào là người lạ?
-> Các con ơi, có người lạ người tốt người lạ xấu và để giúp chúng mình phân biệt đâu là người lạ tốt – đâu là người lạ xấu cô và chúng mình cùng tham gia trò chơi có tên là “Có – Không” nhé.
Cách chơi: Các con nhìn vào tranh cô đưa, nếu chúng mình nghĩ đó là người lạ tốt thì giơ ngón tay cái và nói Yes or No, còn nếu chúng mình nghĩ đó là người lạ xấu thì xua tay và nói “No” người lạ xấu xa
– Qua trò chơi trẻ phân biệt được người lạ tốt người lạ xấu
– Những đứa trẻ! Những kẻ lạ mặt xấu xa biết bọn trẻ thích quà và đồ ăn, chúng sẽ dùng những món quà này để dụ dỗ, lôi kéo chúng ta. Chúng ta có thể nhận quà từ người lạ không? Ngay cả khi đó là một món quà rất đẹp, liệu nó có được chấp nhận không?
– Vậy khi được người lạ tặng quà là một em bé ngoan, bạn sẽ từ chối như thế nào?
– Có người lạ cao to khỏe mạnh rủ đi, mình không đi, nhưng họ vẫn cố tình xô đẩy mình đi, mình phải làm sao?
=> Các bạn nhớ giữ bình tĩnh, hét thật to và dùng cơ thể chiến đấu để thu hút sự chú ý của mọi người thì mọi người xung quanh mới cứu được chúng ta.
Trên đây Lớp học Mật Ngữ vừa giới thiệu tới các em nội dung Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cập nhật mới nhất 2023. Mời các bạn tham khảo!